Considerações Iniciais

Na AWU/USA, o ACD - Artigo Científico da Disciplina é o elemento principal na avaliação de cada disciplina do Curso.  Tem como objetivo instrumentalizar o aluno para a reflexão contínua sobre o conhecimento construído em cada etapa do curso, fomentando, assim, a produção de novos conhecimentos e a sua iniciação à pesquisa.

A leitura completa e o entendimento pleno das orientações deste capítulo são primordiais para seu sucesso acadêmico e indispensável para a produção dos trabalhos de qualidade.

Os Livros de Metodologia Científica da Pesquisa (vol. 1 e 2) são a base da pesquisa e estudo da metodologia e formatação do Artigo Científico da Disciplina e são de uso obrigatório.

Os cursos de educação a distância da Universidade caracterizam-se pela intensa busca pelo conhecimento e desenvolvimento através da leitura, da pesquisa e da escrita, caracterizando a produção científica discente. Procura evidenciar o caráter qualitativo deste sistema educacional, que aperfeiçoa e capacita pessoas de forma individual, ao mesmo tempo em que exige uma integração entre os estudantes e os meios (mídias), que os levam a conhecer e desenvolver seus conhecimentos, competências e habilidades.

O binômio leitura-pesquisa é evidenciado nos cursos como veículo de formação e aperfeiçoamento dos nossos alunos. A leitura é, pois, a base de todas as atividades dos cursos, sendo ainda, indispensável a qualquer aluno que almeja estar atualizado pessoal e profissionalmente.

O Artigo Científico de Disciplina (ACD) é a forma de pesquisa em que o próprio estudante, após a leitura do livro didático da disciplina, estabelece um tema específico, relativo ao assunto abordado, utilizando, opcionalmente, fontes alternativas de pesquisa. Através dele, demonstra o conhecimento adquirido quanto ao tema escolhido, obedecendo os critérios de formatação e redação para sua elaboração correta.

Eleita pela Universidade, como objetivo principal do ensino de seus cursos, a pesquisa é a forma de aprendizado qualitativa, que mais se adapta ao modelo da educação a distância. Com isso, o desenvolvimento e a confecção dos trabalhos acadêmicos para avaliação de conhecimentos em cada disciplina, se desenvolve, obrigatoriamente através de Dois Artigos Científicos de Disciplina(ACD 1 e ACD2), cujos temas devem ser compatíveis com a disciplina em avaliação, resultantes sempre da combinação de leitura e pesquisa cuidadosas e orientadas, objetivo(s) pré-estabelecido(s) em cada uma das disciplinas da matriz curricular.

O Que é um Artigo Científico

O artigo científico pode ser caracterizado como sendo um trabalho escrito sobre determinado tema, resultante de um estudo pré-estabelecido.

Por conseguinte, através do artigo, o aluno comunica o resultado do seu estudo sobre um tema específico, cujo grau de aprofundamento vai variar em função do seu conhecimento em consonância com nível de estudos em que se encontra.

Tema do Artigo Científico

Os artigos (ACD1 E ACD2) deverão ser desenvolvidos sobre temas atuais mais importantes da disciplina, integrados ao nível de ensino; curso; disciplina e à sua característica: Acadêmica ou Empresarial. Pode-se, se preciso, recorrer a outras referências bibliográficas ou pesquisas para consubstanciar a qualidade solicitada e desejada pelo estudante.

Avaliação da Disciplina

Serão exigidos dois (2) artigos científicos para avaliação de cada disciplina em cada curso.

Cada artigo científico para avaliação da disciplina receberá, na devida Ficha de Avaliação do ACD, os comentários e/ou orientações do Tutor, abrangendo os seguintes pontos de análise.

• CAPA DO ARTIGO
  Identificação do Artigo; adequação do título ao conteúdo do artigo e a disciplina. Verificar modelo existente.
• RESUMO DO TRABALHO
  Resumo com abrangência e coerência sobre a essência do artigo produzido
• INTRODUÇÃO
  O que é? Do que se trata? Relevância do assunto, justificativa e objetivos. Objetivo(s) claro(s) do artigo (ACD).
• DESENVOLVIMENTO
  • Fundamentação teórica • Clareza e objetividade das idéias
  • Citações/ Procedências/ Autores/ Ano/ Página.
• CONCLUSÃO
  Retomada dos objetivos propostos, à luz do que foi apresentado no desenvolvimento – fecho do trabalho.
• APRESENTAÇÃO GRÁFICA
  Adequação às Normas: espaçamentos, medidas, estilos de fonte, margens diversas; colocação no texto de citações curtas e longas etc.
• REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
  Inclusões de livros, citações (autores, ano, páginas) de acordo com instruções do Livro Metodologia da Pesquisa Científica.
• ESTILO/ LINGUAGEM/ ESCRITA/ ORTOGRAFIA/ GRAMÁTICA
  Estilo de redação do autor do ACD; Pontuação, Concordância, Acentuação etc.

A avaliação de cada ACD corresponderá as notas da Tutoria emitidas de 0 (zero) ou 10 (dez), onde as casas decimais somente serão grafadas com 0 (zero) ou 5 (cinco).

A avaliação final da disciplina será a média aritmética da soma das avaliações finais dos dois artigos científicos, devendo, o estudante, remeter os dois trabalhos, obrigatoriamente juntos, ao Representante Geral/ AWU/LAD/USA (Rio de Janeiro), via e.mail.A forma das avaliações de disciplinas são aplicadas em todos os cursos de Graduação, Especialização, Mestrado e Doutorado (exceto Pós-Doutorado), respeitados os respectivos níveis de qualificação. Todo o mapeamento das avaliações finais de cada estudante em cada disciplina estará contido na internet (Ficha Virtual do Aluno) para consulta, providências e cumprimento de exigências, através de senha, pelo estudante ativo da AWU/USA (Secretaria Virtual).

Será considerado aprovado, na avaliação final da disciplina, o estudante com média igual ou superior a 7 (sete) entre as avaliações dos artigos científicos exigidos obtidos assim:

Somente quando ocorrer avaliação menor que 7 (sete) num Artigo Científico por Disciplina, o estudante receberá a devolução do trabalho considerado proveniente como insatisfatório, com as devidas orientações tutoriais para providências de melhor desenvolvimento segmentos do mesmo artigo. Permanecendo a avaliação menor que 7,0 (sete), após a segunda produção exigida, o estudante terá direito a solicitar outras oportunidades, contínuas, com ônus administrativo específico (ver Taxas Administrativas) para a avaliação do trabalho da disciplina em questão, podendo, assim, dar continuidade às demais.

Pode o aluno matricular se, após novo processo seletivo, em um novo curso, isentando se das disciplinas (de núcleo comum) quando aprovadas, mas responsabilizando se, financeiramente, pelo valor integral do novo curso, conforme procedimentos.

Todos os artigos de avaliação deverão ser enviados juntos (ACD1 e ACD2) ao escritório do Representante/Procurador da AWU/USA – Rio de Janeiro, via e.mail awu@awu.com.br ou através da Ficha Individual Virtual, após iniciar o primeiro pagamento das 5 (cinco) cotas referentes aos custos já identificados. Os artigos serão encaminhados a Membros do Conselho de Tutores da Universidade para as correções e/ou orientações regulares.

Mesmo conscientes da celeridade necessária, os membros do Conselho de Tutores não tem a obrigatoriedade de aceleração das devidas avaliações, dando inclusive prioridade aos trabalhos já recebidos, devendo o aluno preocupar-se pelas demais produções responsabilizados no seu processo de ensino. O prazo máximo de correção é de até 30 a 90 dias, considerando a correspondência do aluno no seu processo de ensino.

Critérios e Características de Avaliação

Somente serão corrigidos os artigos de avaliação de disciplinas, identificados em cada parte da Matriz Curricular.

Os Artigos Científicos por Disciplina, pertencentes a outras partes avançadas da Matriz Curricular poderão ser recebidas, mas guardadas para a oportunidade de correção posterior.

Para que a avaliação de seu artigo científico seja satisfatória, o Professor-Tutor evidenciará algumas características redacionais, estabelecidas pelo Conselho de Tutores. São elas:

A AWU não comunicará verbalmente ou por escrito ao estudante, a recepção dos Artigos Científicos por Disciplina, nem mesmo o resultado de suas avaliações, efetuadas pelo Conselho de Tutores.

A Universidade avaliará/ lançará as notas de cada disciplina, periodicamente, em sua Ficha Virtual, através da página da AWU na Internet (Secretaria Virtual Individual), onde o estudante tomará conhecimento total de suas avaliações e outras informações técnicas e administrativas. O acesso à Ficha Individual Virtual do Aluno será feita por Senha e Login individuais e confidenciais, desde que estes alunos mantenham suas matrículas atualizadas.

Os artigos avaliados considerados aprovados (7 a 10 pontos), não serão devolvidos aos estudantes, já que os mesmos ficarão arquivados, oficialmente, na Universidade. Suas avaliações (70, 75, 80, 85, 90, 95, ou 100,), neste caso aprovados, corresponderão a qualidade do conteúdo do seu trabalho e seus componentes de exigência metodológica. É importante que os estudantes sempre mantenham arquivados consigo, as cópias de todos seus artigos apresentados, pois continua sendo de sua inteira responsabilidade, até a definição da avaliação final da disciplina na conclusão de seu curso, quando lançadas em sua Ficha Virtual Individual. A Universidade não se responsabilizará por extravios dos artigos remetidos pelos alunos ou em trânsito interno, considerando que este cuidado faz parte da exigência do desenvolvimento do curso à manutenção de suas produções, até a liberação da avaliação em sua Ficha Virtual. Individual, como acima mencionado.

Apropriação Indébita e os Direitos Autorias: O Que Você Deve Saber

Caso detectada qualquer cópia, citação e referência, mesmo parcial de livros ou de trabalhos de terceiros, sem as menções oficialmente descritas e identificadas, o estudante poderá ser considerado reprovado e poderá ser jubilado do curso, sem quaisquer devoluções financeiras e sem qualquer oportunidade de participação em outros cursos da AWU, a qualquer tempo. A seriedade, a ética e o respeito à produção científica é questão de honra exigida por nossa Universidade.

Os artigos científicos serão sempre de propriedade do autor/estudante; porém, a AWU terá autorização automática de divulgá-los, se necessário ou desejado, permitir consultas, reproduzi-los, imprimi-los e remetê-los à revistas especializadas ou instituições educacionais, sempre com a identificação do autor/estudante, agindo da mesma forma ética, exigida aos outros.

Elaboração do Artigo (ACD)

Para elaborar o artigo, Você deverá escolher um tema entre os que foram abordados no livro adotado ou outro tema atualizado, enquadrado no conteúdo programático da disciplina. A partir desta escolha, deverá delimitar o tema do seu artigo, procurando, inicialmente, responder as seguintes questões:

• Sobre o que pretendo escrever? (= TEMA);
• Como pretendo desenvolver o tema? (= ESTRUTURA, SEQÜÊNCIA DOS COMPONENTES DO TEXTO);
• Para que pretendo desenvolver o tema? (= OBJETIVOS);
• Por que pretendo desenvolver o tema? (= JUSTIFICATIVA);
• Com que elementos pretendo desenvolver o tema (= FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA).

Critérios de Produção do Aluno

Sendo um texto científico, é necessário que sejam considerados aspectos relacionados à linguagem utilizada. Como recurso de estilo, recomenda-se o uso da terceira pessoa do singular e da voz passiva, na linguagem científica.

• A linguagem científica trata de assuntos de maneira direta e simples, com lógica e continuidade; evita a ambigüidade no uso de termos e na construção dos períodos ou frases.
• Frases curtas devem prevalecer sobre períodos excessivamente longos, porque estes podem comprometer a clareza do pensamento que se deseja comunicar.
• Erros de grafia, de concordância, também comprometem a clareza e objetividade das idéias expostas. Eles serão lembrados para correção do próprio aluno.
• Considerar a pontuação: a presença ou omissão de sinais, notadamente a vírgula, pode até mesmo mudar completamente o sentido do texto. Também será lembrada para a correção intensa do aluno.
• Palavras ou expressões estrangeiras devem ser digitadas em itálico ou entre aspas.
• Quanto ao uso de siglas no texto, recomenda-se que a primeira referência seja escrita por extenso, seguida da sigla grafada em letras minúsculas, entre parênteses. As demais referências serão, sempre, através das siglas.

Elementos Estruturais do Artigo

O artigo deve ser estruturado de acordo com as normas da AWU/USA e Base na Metodologia da Pesquisa. (Livros AWU/LAD/USA)

Nesse sentido, deverá conter, obrigatoriamente, os seguintes itens: Capa do Artigo, Resumo do Artigo (na Capa do Artigo); Introdução, Objetivo(s); Desenvolvimento, Conclusão, Bibliografia e Anexos.

• Cada item deve ser identificado (Sub-Títulos).
• O artigo deve ser assinado e datado pelo aluno.
• Observe o quadro Montagem Estrutural do Artigo.

(*) A Capa Rosto do Artigo deve ser produzida pelo Aluno, conforme modelo anexado a este documento (DOC. 158) e constar da apresentação do artigo para avaliação.

Elementos do Pré-Texto

A primeira página é considerada a capa rosto do artigo científico; por isso, deve conter algumas informações pertinentes ao trabalho, além de atender às normas estabelecidas pela AWU/USA.

Na capa, deve ser considerada especial atenção aos seguintes dados

Título: É a identificação do trabalho.

Deve estar contextualizado na proposta do trabalho, ser original e, preferencialmente, fomentar curiosidade no futuro leitor. Deve ser verificada a orientação sobre todas as exigências identificatórias na capa.

O título do artigo não deve ser confundido com o título da disciplina ou com a mera transcrição do título do livro utilizado para o trabalho.

Devem ser evitados títulos genéricos, como por exemplo: "Psicologia", "Didática", "O ser humano". Esses títulos criam expectativas que não serão atendidas, em função da extensão do tema apontado.

È recomendável que o título seja decidido após finalizado o artigo. No início, basta definir e delimitar o tema e objetivos.

Apresentação, de forma resumida, (dentro do nº de linhas exigidas por nível educacional) dos pontos relevantes do trabalho, incluindo o objetivo e as principais idéias da conclusão.

Deve ser informativo, propiciando uma visão clara e concisa do conteúdo, para que o futuro leitor possa decidir se é ou não importante a leitura completa do artigo.

Elementos do Texto

Tem como função introduzir o leitor ao tema a ser desenvolvido ao longo do artigo.

É a apresentação do assunto a ser tratado, por meio de definições e considerações sobre o tema e justificativa do artigo.

A introdução, embora apareça no início do artigo, é a última parte a ser definitivamente redigida, em relação aos itens desenvolvimento e conclusão. Este procedimento assegura a coerência entre os demais itens do artigo e a continuidade lógica entre os itens.

Após a introdução ao tema, é necessário explicar a proposta do autor ao elaborar o artigo, o porquê do artigo; se os objetivos que pretende atingir mantêm relação com a contribuição; o que espera propiciar através do conhecimento sobre o TEMA etc.

Considerado o núcleo do trabalho. Neste item, procura-se desdobrar a idéia central (o tema), desenvolvendo uma discussão sobre as idéias, fundamentos, problemas e sugestões de diversos autores.

Desenvolver significa ampliar; portanto, este item tem por finalidades básicas:

• Possibilitar a compreensão do tema apresentado;
• Expor de que forma o tema foi tratado por diferentes autores, incluindo possíveis controvérsias/identificações entre as respectivas idéias expostas;
• Incluir sua interpretação/ opinião sobre o que foi estudado;
• Uma colaboração sua deverá, também, ser incluída, se pertinente.

Ao redigir o texto referente ao desenvolvimento, torna-se importante:

• Fundamentar as idéias expostas, através da citação dos principais autores, que pesquisaram esse tema, conforme modelos de citação adotados pela AWU.
• Considerar que o item desenvolvimento não deve ser confundido com uma simples transcrição das idéias de outros autores, mas uma discussão sobre as mesmas, fundamentos, problemas e sugestões. É necessário que fique evidenciado para o leitor que trabalhos elaborados por outros autores foram efetivamente examinados.
• Lembrar que desenvolver significa ampliar; portanto, é esperado que este item seja mais extenso do que a introdução e que haja a contribuição do autor do Artigo, isto é, a sua contribuição de estudante-pesquisador.

Trata-se do fechamento do trabalho. Neste item, o autor deve apresentar argumentos lógicos fundamentados no exposto durante todo o artigo. É a síntese da reflexão que se fez ao longo do trabalho; deve haver conexão, também, com o(s) objetivo(s) estabelecidos no inicio do ACD.

As idéias (conclusões) devem ser apresentadas de maneira clara, lógica e concisa.
Neste item, devem ser considerados os seguintes procedimentos:

• Elaborar uma síntese das idéias explicadas, discutidas ou demonstradas nos itens anteriores.
• A partir da síntese, o autor fará inferências sobre o que o estudo possibilitou, em termos de produção de conhecimento ou das hipóteses levantadas, respondendo às indagações e ao objetivo proposto para o artigo.

Elementos do Pós-Texto

Consiste na relação de todas as publicações, que fundamentaram a elaboração do trabalho.

Devem ser apresentadas em ordem alfabética e formatadas de acordo com as normas da AWU, conforme modelo.

Os autores citados no texto devem constar neste item.

Não devem ser referenciadas fontes, que não foram citadas no texto.

• Sendo um artigo científico, as referências devem traduzir fontes científicas.
• As publicações consultadas devem ser atualizadas; caso contrário, o conteúdo do artigo poderá tratar de assuntos que perderam a validade e confiabilidade científicas
• As Bibliografias, como fontes de consulta, possibilitam avaliar o conhecimento do autor do texto sobre o tema apresentado.
• Webgrafia - sites consultados devem ser incluídos, assim como a data da consulta à fonte (site).

São considerados parte extensiva do texto e foram destacados para evitar a perda da continuidade lógica de cada item do artigo. Por conseguinte, são suportes elucidativos, considerados indispensáveis para a compreensão do texto.

• Não são considerados como item obrigatório e não são frequentes em artigos. Devem ser inseridos após as Referências Bibliográficas.

• No caso da existência de mais de um anexo, a sua identificação deve ser feita por letras maiúsculas: Anexo 1, Anexo 2, e assim por diante.

• Nos anexos podem ser inseridas ilustrações, gráficos que, quando existirem, deverão ser citados no texto, com as devidas identificações.

Atenção Na Avaliação de Artes Liberais

Cada avaliação de disciplina (ACD) exige a apresentação de 2 (dois) artigos escolhidos pelo aluno, dentro do programa de disciplina adotado.

No caso da ARTES LIBERAIS o aluno deverá produzir 1 (um) artigo (ACD1), englobando as partes A e B do livro adotado e mais 1 (um) artigo (ACD2), englobando as partes complementares C e D do livro adotado, devendo serem remetidas, juntos.

O aluno que já tiver 2 ou mais períodos completos feitos em outras Faculdades, ou graduações completas, comprovadas documentalmente, estão isentos das avaliações desta disciplina.

Prazo de Entrega de Artigos Científicos para Avaliação de Disciplinas

Os Artigos Científicos (ACDs) para avaliação de cada disciplina nos cursos são propostos para serem entregues em prazos médios, obedecida a praticidade de cada um, de acordo com a produtividade, tempo do desenvolvimento dos cursos e a dinâmica pessoal de estudos de cada estudante.

O processo de ensino e de aprendizagem não requer o rigor destes prazos, preferindo a Universidade acreditar na melhor programação para o aluno.

Deve prevalecer, no entanto, a responsabilidade e bom senso de cada aluno, para evitar acúmulo e atrasos na elaboração/entrega dos ACDs, mantida a regularidade de seus pagamentos mensais.

Páginas do Artigo Científico

Os Artigos Científicos da Disciplina (ACDs) deverão ser impressos em papel branco, no formato 21,x 29,7 cm (Tamanho A4), não utilizando se o verso do papel , obedecendo o número de páginas em somente um original, conforme o quadro abaixo:

Permitirá a Universidade o acréscimo de até 2 (duas) páginas. Poderá a Tutoria, em decorrência destes números, quando desrespeitados, não corrigir os trabalhos que não seguirem estas orientações, ficando arquivado, sem correção, com possível devolução

A capa do artigo (1ª página) e as páginas da Bibliografia e tabela poderão ser consideradas quanto a contagem do número final de páginas do trabalho, desde que não depreciem a qualidade exigida.

Digitação

Para digitação do artigo (capa e conteúdo) deve se utilizar a fonte (letra) Arial, corpo 12, cor preta e espaçamento duplo entre linhas, conforme orientado.

Os títulos e subtítulos presentes no trabalho devem ser grifados em bold (negrito) e digitados na mesma fonte (letra), corpo e cor do texto, porém maiúsculos, e deve estar alinhado na margem esquerda.

Na digitação do resumo, presente na capa (1ª página) do artigo, deve se utilizar para o parágrafo, o espaçamento simples.

No final do artigo, deverá ser impresso a data da produção, aposta a assinatura do estudante/autor.

IMPORTANTE OBSERVAR E CUMPRIR AS MEDIDAS (CMS) DAS MARGENS SUPERIORES, INFERIORES, LATERAIS ESQUERDA E DIREITA DASFOLHAS DIGITADAS, BEM COMO NAS ABERTURAS (CMS) DE CAPÍTULOS, PARÁGRAFOS, ENTRE LINHAS, CONSTANTES NO TEOR DO LIVRO DE METODOLOGIA DA PESQUISA VOL. 1 E NOS SEUS MODELOS INTERNOS.

Isenção de Disciplinas

Com o intuito de aproveitamento de estudos anteriores, em instituições de ensino superior americanas ou estrangeiras, presencial ou a distância, o Conselho de Ensino e Pesquisa da AWU poderá receber reivindicações de isenção de disciplinas, prescritas em formulário padronizado da Universidade, desde que apresentadas as comprovações oficiais autenticadas em históricos escolares e seus respectivos conteúdos e avaliações. Podem ou não serem deferidos pela Universidade, conforme procedimentos de análise internos.

As isenções de disciplinas somente ocorrerão, se a disciplina requerida para isenção, for proveniente de diploma ou histórico de curso do mesmo nível do estudante matriculado.

Toda e qualquer isenção tem o caráter acadêmico, isto é, isenta o estudante das atividades educacionais, relativas ao estudo e ao sistema de avaliação da disciplina, não desobrigando-o, porém, do cumprimento de suas responsabilidades financeiras integrais. Avaliação de isenção – caso a caso.

Remessas via email poderão ser descartadas de recebimento, devido as características organizacionais impostas e o atendimento a sistemática operacional das correções.

Correção dos ACDs de Inadimplentes

Serão corrigidos os artigos dos alunos ativos no processo de ensino. Os alunos com falta de pagamento de cotas mensais, além de 3 cotas, terão seus artigos recebidos e guardados até a regularização ou ativação financeira no processo administrativo da Universidade. Quaisquer correções, quando efetuadas, serão lançadas na Ficha Individual Virtual do Aluno.

Apresentação Virtual dos Artigos Científicos de Disciplina

Vale lembrar que a utilização do computador é prioritária para digitação e posterior remessa via Internet e ainda recepção, no caso de devolução para refazimento (e.mail ou Ficha Individual Virtual do Aluno a AWU/LAD/USA), sob as normas exigidas, razão pelo qual o seu e.mail deve estar sempre ativo e devidamente regularizado, caso contrario desmandos existirão.

Isenção de Avaliação da Disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica

Esta disciplina é caracterizada como a mais importante na aplicabilidade desta modalidade de ensino, razão pela qual é a mais estudada, consultada e aplicada no sistema proposto.

Trata-se do estudo acadêmico integrador de todos os procedimentos para a produção do ACD (Artigo Científico Disciplina) e do TCF (Trabalho Científico Final), correspondente às Monografias, Dissertações e Teses. A sua avaliação específica, corresponderá a nota que será atribuída pelos tutores à INTENÇÃO DE PESQUISA, sendo APROVADA com avaliação recebida de 7 a 10 pontos.

Por estas razões, não será dada isenção desta disciplina do curso e da compra dos livros de Metodologia da Pesquisa Científica I e II, indispensáveis aos estudos básicos de todos os cursos oferecidos, inclusive aos Pós-Doutorados.

Isenção da Avaliação da Artes Liberais na Graduação

A disciplina Artes Liberais aplica-se somente no nível de Graduação Tradicional ou Tecnológica, sendo isento da apresentação de artigos da avaliação da disciplina, aquele estudante que já tenha cumprido integralmente outra graduação ou 2 ou mais períodos de curso de nível superior, sendo conferido ao isento avaliação 7 (sete).

O Aluno Isento de Liberal Arts não fará jus à Certificação Cultural – Parte 1 – Matriz Curricular, salvo se cumpri-la, academicamente.

Correções dos Artigos Científicos,
Intenções e Trabalhos Científicos
Finais Serão Feitos
Pela Equipe da AWU/LAD/USA

A natureza organizacional do processo em EAD da AWU/LAD/USA, permite que o Representante venha a constituir equipe para analisar e avaliar os artigos escritos das diversas produções científicas para avaliação das diversas disciplinas curriculares.

Estas avaliações são, naturalmente, realizadas por Professores Mestres, Doutores e Pós-Doutores, devidamente convidados pelos Representantes e pela Reitoria da AWU/LAD/USA.

Em concordância com os Representantes, salvo em Situações muito especiais, a Reitoria resolveu concentrar todo o processo de correção destes trabalhos científicos em seus escritórios administrativos, com a participação destes professores, conhecidas suas competências pela suas qualificações, titulação e competências demonstradas nestes 12 anos de experiência na AWU/LAD/USA, porém sem a caracterização de aulas presenciais, por respeito às leis, de acordo com suas exigências.

Doravante, Você, Aluno(a), terá seus artigos científicos devidamente recebidos por email, na AWU/LAD/USA e devolvidas as suas correções, pelo seu próprio email (fornecido obrigatoriamente, na sua matrícula).

Livros Virtuais Obrigatórios

Deve ser consultado e cumprido, obrigatoriamente, o Doc. 177 (Brasileiros) ou Doc. 172 (Angolanos) que rege o uso dos livros virtuais e suas compras obrigatórias.

Os Artigos Científicos apresentados por alunos que não tenham comprado seus livros virtuais, não serão prioritariamente CORRIGIDOS, mantidos arquivados até a regularização pelo aluno.

Taxa de Remessa E-Mail de Artigos Científicos para Correção

Deve ser consultado e cumprido, obrigatoriamente o Doc. 110 (Brasileiros) ou Doc. 108 (Angolanos) que rege o sistema de remessa dos artigos científicos para correção e avaliação das disciplinas.

Os artigos científicos apresentados por alunos que não tenham sido paga a referida taxa administrativa das remessas (via e.mail), não serão prioritariamente CORRIGIDOS, mantidos arquivados, até a regularização pelo aluno.

Avaliação Pode ser "UM BICHO DE 7 CABEÇAS", mas é Domável por Estudantes Inteligentes!

Felizmente são poucos os alunos que não entendem o desenvolvimento de uma avaliação portanto cabe-nos melhor comunicação!

Alguns reclamam da rigidez de nossos tutores em devolver certos artigos científicos para serem refeitos, explicando, sem justificar, que dedicaram muito tempo de preparação e pesquisa não foram imediatamente aprovados pela tutoria, comumente formada por educadores titulados, credenciados e metodologicamente preparados para tal ação.

Nossos alunos tem que entender que todos estão em processo de aprendizagem e crescimento educacional, estejam em quaisquer níveis de ensino. Um trabalho para ser aprovado tem que ter, por exigência das normas da Universidade, um nível de 6 em 10 pontos e quando este nível mínimo não é alcançado pelo aluno, deve ele, exigir de si próprio, uma melhor reflexão sobre a sua produção e a verificação do cumprimento de todas as exigências metodológicas físicas cobradas, constantemente, para a melhor apresentação do trabalho cientifico produzido.

Avaliar é verificar o grau de conhecimento e desenvolvimento do trabalho, mas, tão importante é a disciplina do aluno à todas as suas exigências naturais, obedecido o seu nível de estudos, sem que o próprio aluno aceite limitar-se aos 6 pontos para a aprovação, tão desejada.

Já fomos inqueridos por alunos isoladamente, por grupos de poucos alunos e até por associações, que defendem a maior facilidade na avaliação para entender as dificuldades dos alunos nas suas pesquisas e produções, para que, por conseqüente, venha a Tutoria oportunizar o alcance mais rápido das aprovações.

Temos a certeza de que, como Reitor e principalmente como educador, ao avaliar um aluno de nível superior, junto com minha equipe tutorial, fique a esperança de todos os alunos que sejamos condescendentes, colaborativos, interessados, mas nunca poderemos ser facilitários. Cresce quem aprende a ler, escrever, pesquisar e produzir acentuamente, principalmente suas próprias idéias; este aluno se torna candidato aos melhores cargos funções ou mesmo o melhor desenvolvimento de suas idéias, pesquisas, produções e realizações.

Não se preocupe por ter que refazer alguns trabalhos. Você está sendo beneficiado em desenvolver seus estudos!

Ao exigir refazimento de trabalhos ou artigos, também duplicamos nossas atenções intelectuais e nossos custos operacionais, mas esta é a nossa missão e responsabilidade, sem ter que reclamar dos trabalhos apresentados. Tenham a certeza de que seria impossível desvirtuar esta ação de nossos objetivos de educadores e gestores, para todos, ao alcançarem este natural patamar de quem estuda e se dedica a ensinar, terão esta visão ao disciplinar, por seus métodos de avaliação, aqueles alunos que estarão confiando na sua capacidade de orientar seus educandos para a vida educacional ou profissional pretendida.

Mesmo que alguns alunos desistam do programa, por serem avaliados com o rigor necessário do refazimento do trabalho, estejam certos que não mudaremos nossa atitude. Podemos até perder o aluno e as suas propinas, o que viria criar outros tipos de problemas administrativos, mas não perdemos, nunca, a essência educacional que nos exigimos no projeto de educação proposto. E assim deverá ser até que novos objetivos sejam determinados pelo crescimento de todos: gestores, administradores, professores e alunos.

Nosso aluno precisa analisar suas vontades e seus caminhos pessoais, educacionais e profissionais, e para isto deverá, principalmente, analisar todo o processo de ensino, amplamente explanado, para conhecer suas dificuldades e, principalmente, suas superações pessoais que sabemos não ocorrerem sem dedicação e esforços acentuados.

Convidamos você para ser do "nosso time", e não somente um mero espectador das atividades da Universidade. Não basta vestir a camisa, suá-la e ainda conseguir resultados positivos para vencer suas etapas, sem que a educação seja assinalada de forma verdadeira por cada um dos participantes.

Sabemos da sua decisão, portanto, desperte, estude, pesquise, trabalhe com o afinco que lhe é peculiar. Bem-Vindo!

O Período em que Você elabora os ACDs das disciplinas do curso deve ser considerado preparatório para a elaboração do trabalho final – monografia, dissertação ou tese. Quando um ACD é desenvolvido para ser refeito significa que Você deve: a) rever seus textos; b) estudar as normas exigidas pela Universidade; c) seguir as orientações dadas pelo Professor-Tutor; e d) refazer o ACD.

Se Você seguir as orientações e estudar com seriedade e dedicação, seus ACDs em pouco tempo, dependendo de seu verdadeiro envolvimento, não serão mais devolvidos, pois terão alcançado o padrão de qualidade exigido pela AWU/LAD/USA. Consequentemente, seu período de elaboração do trabalho final será tranqüilo, uma vez que Você já dominará as técnicas de redação científica. Pense nisto; só há vantagens em ir em frente, com estudo e dedicação. A recompensa, o Mercado de Trabalho lhe dará em futuro breve, esteja certo(a)!

OS FORMADOS CONSEGUEM, COM ESFORÇO, A EMPREGABILIDADE; OS BONS ALUNOS ACESSAM AS FUNÇÕES, POR MERECIMENTO, MAS OS EXCELENTES PROFISSIONAIS CONQUISTAM AS MELHORES OPORTUNIDADES E REMUNERAÇÕES COMPATÍVEIS.

É este o nosso objetivo – formar Profissionais em Inteligência Destacada, interessados, sempre, em QUALIFICAR, CRESCENTEMENTE, seus conhecimentos. Este não é o sonho? Este não é o verdadeiro objetivo?

Entendam nosso alunos, nós estamos a seu lado. Fazemos parte de um processo diferenciado daquele processo que se conhece e nos acostumamos há décadas, mas não por isso, devemos esmorecer ou aceitarmos quaisquer depreciações aos nossos esforços pessoais e de equipe para o alcance de nossos objetivos.

Ao desenvolvermos este projeto de ensino superior, da graduação ao doutorado, devemos nos considerar a nata da educação do nosso país, pelo estágio educacional alcançado e os propósitos almejados, mas, ao mesmo tempo devemos impor a nós mesmo, a seriedade, dedicação e qualidade moderada em nossos estudos, buscando, sempre a qualificação e a qualidade objetivada.